本网讯（文/李非易、图/余祥）为深化“以赛促教、赛教融合”的理念，推动教师发展与课程建设，教育科学学院学前教育专业于5月29日组织专项教研活动。活动聚焦学生在川渝师范生教学能力大赛初赛中的表现，旨在精准诊断当前学前教育专业师范生培养的薄弱环节，促进教师教学反思与课程质量提升。

       本次教研核心议题为赛事反思与教学改革。研讨指出，学生在比赛中集中呈现以下问题：一是教学内容更新滞后，部分学生对学段内容解读不足，缺乏生活化情境创设；二是实践能力发展不均衡，在歌曲弹唱、舞蹈表演等综合技能方面存在短板。

       针对上述问题，教研团队提出构建“以赛促教”的实践教学体系优化路径。首先优化课程体系。将竞赛标准融入日常教学，在各教学法课程中增设模拟竞赛环节。其次创新教学方法。推行“线上+线下”混合教学模式，强化案例教学法应用。最后强化实践能力。结合专业特性，加强综合技能训练，将教育实践拓展为分阶段、全程贯穿的实践。

       教研活动结束后，教师带着具体改革任务返回教学岗位，实现了从赛事评审者向教学改革实践者的角色深化。此次研讨会为我院学前教育专业明确了人才培养目标与体系建构方向，对深化学前教育教学改革、促进专业内涵式发展具有积极的推动作用。