本网讯（文/曾月、张澜怡, 图/冯柱熙、张澜怡、杜景龙）11月13日至16日，我院部分大二大四心理学专业同学在李万兵、唐映红老师的带领下于草堂高中参加心理健康教育教学见习实践活动。为了让同学们在草堂高中见习期间，了解一线心理健康教育工作情况，把大学期间学习的心理学理论与中学心理教育教学实际相结合，拓宽视野，积极参与、体验和成长；同时也丰富草堂高中心理健康教育的内容和形式，促进草堂高中的心理健康教育教学工作的改进和提高，11月13日下午，张荣芳老师特地展开见习学生见面会，带领同学们参观心理中心。

同学们参观了心理中心后，开展了“学校心理健康与生涯规划教育教学工作交流”的讲座。在本次讲座中，张老师为同学们介绍了学校心理健康教育工作基本依据，其中包括《中小学心理健康教育指导纲要》中提出的心理健康教育的总目标和具体目标，以及主要内容。张老师还与同学们分享了学校专职心理教师的教学工作，从心理课程评价标准和教学设计，给大二和大四的见习同学们在学习与生活中的成长方面有所启发。除此以外，张老师还介绍了学校专职心理教师教学外的工作，例如进行个别心理辅导、开展团体心理辅导、监测心理健康状况、营造心理健康环境等。讲座中还提到了中小学心理咨询室建设常分为基础型、标准型、高级型三种模式，张老师以草堂高中心理成长与生涯发展中心和乐山一中心理发展中心为例，通过图文与视频资料结合，让同学们更直观的感受到三种模式的不同。张老师还为同学们介绍了更快成长的三大思维——学习思维、解决问题思维、反思思维，相信通过这三种思维去思考问题，能让同学们受益匪浅。

本次讲座，张老师除了给同学们介绍学校心理健康与生涯规划教育教学的工作，还进行了传娃娃的小游戏，跟随音乐声，同学们开始传递自己手中的玩偶，音乐声停，玩偶在谁的手中，就必须说出自己的三个优点，通过这个小游戏，让同学们更好地认识自己，肯定自己。在活动的最后，张老师与同学们一起分享了对于本次讲座的体验、感受和收获，并合影留念。

讲座与具体安排讲解结束后，大二大四见习同学进行分组活动，大二同学在学校心理中心重新熟悉“生涯规划活动”流程，并进行桌椅、资料等准备工作。大四同学提前准备好小演讲/小分享“我的高考路（考研路）“，并在第四节班会课进入高一高二部分班级进行入班分享，激励高中学生围绕理想大学，奋力拼搏，劳逸结合。励志分享活动结束后，张荣芳老师带领大四见习同学展开感悟分享。

11月14日到15日，为了给高一同学更好的选科参考和未来规划参考，草堂高中举行了与教育科学学院心理学专业联动的“生涯规划周”活动，主题为“开展生涯规划活动，探索我的未来职业”“生涯规划——做自己的生命设计师”。张荣芳老师对高一同学进行简单的指导和问候，使高一同学对活动流程有了初步认识。此次生涯规划周，为高一同学提供宝贵的指导和资源，帮助他们制定自己的初步选课计划和初步职业生涯规划，也帮助他们了解自己的兴趣、技能和价值观，并为实现个人和职业目标做准备。

负责人同学对高一最先到来的班级进行签到活动，确定每一位同学都是真实赶到现场参与体验活动。高一同学进入活动现场与每个站点的大学生同学进行交流和沟通，询问大学同学自己想要了解的情况和站点细节，大学同学耐心热情解答高一同学的困惑并指导他们填写自己的生涯规划记录册。

现场非常热闹，高一同学尽情发表自己的想法和对未来的期待，而大学的同学为他们提供个性化的建议和指导，帮助他们理清在选科路上的困惑。一旁负责引导的同学也鼓励害羞的同学参与其中，积极了解每个站点对于选科和职业规划的意义。高一的同学在完成六个站点的引导和建议后，自行填写选科决策。最后在负责人处签退，领取本次活动礼品。

14日第一天的活动结束，张荣芳老师对此次活动进行总结，与大二大四同学一起探讨活动的不足之处和此次收获心得，为下次的活动积累经验，以达尽善尽美，争取在下次的活动中可以提高生涯规划周的实效性和个性化程度，更好地满足高一同学的需求，帮助他们制定和实现自己的目标。15日在吸收了前日的经验总结后，面对三个高一班级的学生，大二大四同学更高效地与前来参加活动的学生进行沟通交流，顺利完成活动任务。

本次心理健康教育教学见习实践活动帮圆满结束，我校大二大四学生了解了一线心理健康教育工作情况，推动了我校学生将心理学理论与中学心理教育教学实际相结合，促进我校的心理健康教育教学工作的改进和提高，同时也帮助了草堂中学高一高二部分学生了解生涯规划，清晰了未来的目标，减少了学习方向上的困惑。