《金口河区中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实践研究》结题报告会在金口河区教育局召开

12月9日，由乐山师范学院基础教育信息化研究中心具体负责的横向课题《金口河区中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实践研究》在在金口河区教育局召开。在结题报告会上，党委常委、统战部部长佘万斌代表学校感谢金口河区教育局对我校科研人员研究能力的信任，为高校服务基础教育提供平台。佘万斌讲到信息技术在教育应变中的巨大作用和在教育融合中的意义；重应用，提能力，科学应变；补短板，重反思，主动求变；并且还指出项目的结题并不意味着研究团队对进口河区基础教育研究的终结，而是另一个阶段——信息技术与教育教学融合创新的开始。

金口河区教育局局长付远兴首先感谢了乐山师范学院对进口河区基础教育的帮助和指导。他简要回顾了研究项目的形成过程；他讲到信息技术能力提升全面驱动了全区教师的发展，教师的信息素养明显提升；学用结合在实践中有效推进了信息技术2.0的提升培训；持续巩固，不断提升教师信息技术应用能力，有计划有步骤地开展了校本研修。

在结题报告会上，金口河区永和镇第二小学的熊本华老师和王联军校长分别展示了微型课《平行四边形的面积》和《小品牌聚大能量》。展示后，乐山实验中学教科室主任刘栋梁（正高级）教师和我校基础教育研究中心王建军老师分别作了点评。他们认为通过微型课的展示说明了教师的信息技术应用能力实现了转段升级，从1.0阶段进入到了2.0阶段。信息技术的应用体现了信息技术能够变静为动、化抽象为具体、把不可见的转化为可见的，让知识的呈现方式更加多样化，使学习的过程更有趣味性。

之后，项目负责人、我校基础教育信息化研究中心主任唐前军从项目背景、项目研究和项目成效三个方面作了结题报告。金口河区政府与乐山师范学院在2020年4月22日签订了校地战略合作协议，本项目为该合作协议的一部分。项目从2020年5月19日启动以来，项目团队多次深入到全区的中小学校开展调查研究，找准需要解决的问题；邀请行业专家对中小学教师进行理论引领，让他们认识到信息技术的意义；多次到各中小学校开展线下培训，补齐信息技术的短板；2020年6-8月，项目团队集中力量，专门为金口河区中小学教师专门搭建了“信息技术能力提升课程平台”。自项目开展研究以来，在教师信息技术水平、信息技术应用能力、信息技术与教育教学深度融合等方面都有了不同程度的提升。

最后，乐山市教育局教育技术装备处处长李金文对项目的研究成效进行了高度评价，他说，通过本项目的实施显著提升了全区中小学教师的信息意识、信息素养和教学研究能力。他指出课题的成果显著、影响深远，使教育信息化从1.0阶段的“三通两平台”顺利地过渡到了2.0阶段的“三全两高一大”。他希望乐山师范学院的专家团队能继续帮助和指导乐山市基础教育信息化的持续推进，尽快实现信息技术与教育教学的融合创新发展。

参加结题报告会的还有乐山市教育局教育技术装备处信息科科长陈华、乐山市金口河区教育局副局长先云仲、副局长葛丽琼，金口河区教育局各科室负责人，以及金口河城区各中小学校长、副校长等。会议由金口河区电教教仪站站长肖学宁主持。