（教科院新闻中心讯）小学生在不断地朗读过程中，不断与课本接触,不断地与字词见面，能掌握正确的读音,读得流畅后增强语感。教师在此基础上加强指导,进一步增强学生的朗读兴趣,培养他们自觉朗读的习惯，这就要求老师要有扎实的功底。为此，2012年7月2日，教科学院专门为09小教、10初教专的同学们请来了乐师附小的程豪老师，让同学们学习到关于语文教学中的朗读问题的相关知识。在此特别值得一提的是程豪老师是2000届乐山师范学院教育科学学院小教专业毕业的优秀大学毕业生，所以对着师弟师妹们，陈老师想要把自己积累的所有经验与知识都传达给大家，希望能对大家有所帮助。
程老师一开口讲话，他那流利的普通话就吸引了在场所有的同学。他首先是为在座的学弟学妹们提出了几点建议，他提到的普通话、三笔字等都是目前教科学院正在着重抓紧的方面。讲到有些同学们很难理解的地方，他会现身说法，用实际的例子来帮助同学们理解，这样同学们就不光是听抽象的理论讲座了。
在整场讲座中，他给同学们留下的印象最深的一句话就是：“没有声音的语文课不是一堂好的语文课。”这就充分的说明了朗读在语文教学中重要作用。他的讲座中充满了幽默风趣的语言，让在场的同学们时不时发出笑声，偶尔还伴随着热烈的掌声。就这样讲座在大家的互相配合中圆满落幕。
