本网讯（图、文/程韬同）4月16日下午，小学教育专业成功举办了以“观摩课堂、以评促教”为主题的教研活动。本次活动围绕三位教师的课堂教学实践，设置了四个连贯环节，系统探讨了教师职业道德、道德哲学基础及师生关系等核心议题。全体小教专业教师参与听课，并进行了集体评议。

       活动于当日下午第五节课正式拉开帷幕。首先，程韬同老师以“教师职业道德原则”为授课主题，结合教育实践中的典型案例，系统阐述了教师应遵循的道德准则与职业操守，呈现了一堂理论联系实际的思政融合课程。

       第六节课由牛雪梅老师主讲“道德概述”。她从道德的本质、起源与社会功能入手，融汇古今中外的伦理思辨，层层深入地剖析了道德的内在逻辑。课堂内容逻辑严谨、例证丰富，充分展现了其扎实的理论功底。

       第七节课进入创新教学环节。杨小丽老师以“教育时政要闻分享及师生关系讲解”为题，采用无生教学形式，在20分钟内模拟真实课堂情境。她首先梳理了近期教育领域的重要政策动态，随后聚焦师生关系的构建，从平等对话、情感联结等角度提出了切实可行的实践策略。尽管无学生互动，但其教态自然、节奏紧凑，展现了娴熟的课堂驾驭能力。

       随后，全体参会教师开展集体评议。与会教师围绕三位授课教师的教学设计、案例选取、思政融入方式及无生教学的呈现效果展开了热烈讨论。大家一致肯定了程韬同老师案例的典型性、牛雪梅老师理论的系统性，以及杨小丽老师对教育时政的敏锐把握，同时也就如何进一步强化课堂互动、优化课程衔接等方面提出了建设性意见。

       本次教研活动采用“观摩+评议”的闭环模式，不仅充分展示了小学教育专业教师的教学风采，也有效促进了同行之间的经验交流与互鉴。与会教师纷纷表示，将把研讨成果转化为教学改进的具体行动，持续提升小学教育专业的人才培养质量。