本网讯（图、文 张晓玲）2026年1月15日下午，教科学院小学教育专业全体专任教师齐聚学院会议室，召开2027届本科毕业论文专题研讨会。会议由教育学系主任张晓玲主持，会议围绕毕业论文工作流程优化、内容质量把控及现存困难破解等核心议题展开深入研讨，为提升本科人才培养质量凝聚共识。

‌       会议伊始，张晓玲系统梳理了毕业论文工作的关键时间节点与流程要求。她强调，从选题指导、开题论证到中期检查、答辩评审，需建立“教师-学生-学院”三方协同机制，确保各环节无缝衔接。与会教师一致认为，应强化过程性管理，通过定期进度汇报与阶段性成果反馈，帮助学生规避“前松后紧”的写作误区，提升论文完成效率。

       在论文内容研讨环节，教师们结合小学教育专业特点，提出“理论深度与实践价值并重”的指导原则。姜立刚老师‌进一步提出：“在选题指导中，需注重引导学生挖掘本土教育案例，例如结合乡村小学教育现状，探讨信息化教学工具的应用效果，增强论文的实践指导意义。”吴永胜老师‌则强调：“研究方法的选择应贴合学生实际能力，避免过度追求量化分析，可更多采用课堂观察、访谈等质性方法，确保研究可操作、成果可落地。”针对当前毕业论文工作中的痛点，会议展开热烈讨论。徐竹君老师反映，学生存在文献检索能力不足、研究方法运用生疏等问题，建议增设学术写作工作坊，邀请校内外专家开展专项培训。

此次研讨会为2027届毕业论文工作明确了方向，教科学院小学教育专业全体教师将以更清晰的路径、更坚定的信心，助力学生完成高质量学术成果，彰显学院育人成效。